从学生动手估计铅笔的长度，测量铅笔的长度入手，不仅复习了学生在二上学习的测量方法和有关厘米的知识，还为建立新的长度观念打下了基础。强调学生的合作学习和自主探究，同时注重学生的活动体验。注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性，尊重学生的独立人格，使学生在获取知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验，发展能量感。