@龙中飞 【研讨问题 1】教材中使用的是 4 年的日历，并且让学生经历了寻找不同年的同一月份天数的活动，在韩老师的教学设计中，虽然用到了 10 年的日历，但每个孩子手上却只有一年的日历，没有经历发现不同年在同一月的天数一样的过程，也就是孩子只是横向感受一年中不同月份的天数，没有纵向感受不同年同一月的天数，所谓眼见为实，孩子们自己没有经历这一过程，这样会不会不易于孩子归纳出不同年的同一月天数实际上是相同的？