游戏引入，同时制造时间冲突，初步感知 1 分钟的长短，引发学生的思考，激发学生探究的欲望。两个探究活动，让学生在轻松愉悦的氛围中帮助学生建立和强化 1 分钟的时间概念，掌握运用度量时间的 “尺子” 去度量生活中的时间这一策略性知识。