本节课曹老师对量感的分析和理解非常深入，对学情的分析也较为透彻，学前调研能帮助对教学的设计侧重点。因此基于体积测量就是这一度量的数学思想与方法，教学中教师注重学生数学学习能力的培养，通过猜测，验证，在验证环节大胆让学生自主想出体积度量方法，进而优化总结出体积度量方法，真正是基于学生核心素养为目标的设计教学。