杨老师的课重视让学生在活动中去体会、辨析，创设生活情境让学生感知面积的含义；在比较两个图形面积大小的活动中体验比较面积大小策略的多样性；画图的活动加深学生对面积的认识。活动设计层次性强，让学生体验数学与游戏的双层乐趣，并进行探索与思考。