本节课《有趣的测量》的课前思考非常有意思，曾老师课前思考了以下三个问题：（一）测量什么？（二）为什么测？（三）怎么测？带着这样的问题对课题进行设计，在教学中带入自己的理解。此种方式值得借鉴。