年月日虽和学生的生活息息相关，但由于现代科技的发展，学生很少有机会和需要看日历，因此对于年月日来说，是学生学习时间单位较难的一个内容。老师为了唤醒学生对时间单位的认识，所以开课老师就全运会的事例，让学生感知生活处处皆数学，在了解年月日形成的基础上再通过日历来学习认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年，发展了学生的 “量感”。但我认为如何看日历往往老师过高的估计了学生的经验，如果能在日历观察上给予指导会更好。