舒老师从三个层面解读了量感。第一个层面将量感作为与量相关的知识的学习中 “顿” 悟的过程。第二个层面认为量感是特指对量的敏感程度。第三个层面将量感的发展作为学生数学核心素养的提升和完善。层层递进，让我对量感有了新的认识。