本节课是概念认识课，概念的认识课，我认为要让学生理解概念的内涵，即概念的本质，所以教材在一开始就提出哪个物体所占的空间大，因为空间是看不见的，所以这里不仅要理解什么是空间，而且还应理解所占的空间有大有小，应该借助多种方式让学生理解体积的概念。所以阅读了廖老师的本节课设计后，我觉得在体积的概念教学方面例子还是有点少，而且如果能借助反例让学生更好地理解概念，真正建立空间观念，发展学生的量感会不会更好一些。