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在探索长方体体积计算方法的过程中,教师先从一维测量长度和二维的小方块测量面积,引导学生用三维的正方体探究体积。在探究之前教会学生有序思考,培养了学习方法。在随后的在动手操作摆小正方体的过程中,学生自主探究验证长方体体积与长宽高的关系,进而推理正方体体积的计算,整个环节紧凑有序。最后的练习,非常具有探索性,只出示长宽高上摆的小正方体,让学生的空间思维能力得到非常好的发展。

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