学生量感素养是否优秀关键在于有积极主动去运用量的态度与意识，这种意识越强烈，说明学生的量感越好！秦老师这节课一开始通过估测老师的身高，帮助学生建立自觉运用量的意识，调动学生已有知识经验，为新授做好了铺垫。接着通过估一估，量一量，认识分米这个长度单位，然后联系学生熟悉的课桌引导学生借助分米进行度量，感受度量的价值，发展学生的量感。紧接着在测量活动中引导学生认识长度单位：毫米。两次活动之后都会引导学生借助工具探究长度单位之间的关系，帮助学生体会量的大小关系，在比较中培养学生的量感。整节课环节设计层次分明，体验活动丰富，从多维度培养学生的量感。