通过实验把物体所占空间的大小具体化了，突出了体积概念的本质。通过让学生举例，利用不完全归纳找到事务本质建立体积概念，发展了学生的空间想象力。通过学生的自主探索、小组合作交流，利用手中的学具进行测量，建立量感。