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杜英超
杜英超

这节课通过让学生观察年历小组合作完成)一年有多少个月?每个月的天数都一样吗?如果不一样,你发现了什么?二月有多少天?对于二月的天数,你有疑惑吗?一年有多少天呢?这些问题。但是学生只是根据已形成的规律总结出问题的答案,为至于类似 “为什么是 12 个月不是 13 个月” 这样的问题,没有解决。这里就需要加入数学文化板块,让学生知道知识的来龙去脉。

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