李老师没有束缚学生的手脚，而是以学生已有的生活经验和知识为背景，引导学生通过多种活动方式，让学生自己动手去感受、体验人民币，使他们从感性到理性，认识与理解了元、角、分，并初步掌握了它们之间的关系，突出了教学的重点，这样既培养了学生的数学能力，又使学生体验到数学学习的乐趣。