老师十分注意鼓励学生进行实践操作，在整个教学过程中引导学生通过各种活动感受时间的长短，学生多感官同时参与，课堂的投入性高，通过估一估（估量时间长短），量一量，走一走（跟随秒针的脚步来走一走），比一比，画一画等多种方式，帮助学生形成 “量感”。最后通过 1 分钟能干什么？有效的与实际生活连接，让学生深刻的意识到要珍惜时间，知道时间的宝贵，有着教育意义。