高老师从学生熟悉的生活情境引入新知，将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习，使学生感受到数学知识与生活的密切联系。 如果把情境一认识周长，改为教材给出的树叶、数学书封面的情境我个人觉得比较合适。因为，让学生描树叶、数学书封面的一周，有利于学生建构周长模型。