这节课陈老师直入课题，以 “问题 --- 猜想 -- 验证 -- 归纳总结” 为线，让学生通过动手操作量一量、摆一摆的活动让学生经历尝试、猜想、验证过程。如果在课尾再加上解决实际问题，使学生体会到数学源于生活，又用于生活，这样效果会更好些！