张老师引导学生探究学习，感知了学习体积单位的必要性，结合生活实际，认识体积单位（立方厘米，立方分米，立方米）在操作交流中，感受 1 立方厘米 ，1 立方分米，1 立方米表象以及实际意义，进一步发展空间观念。 在操作的感悟中体会单位的确立必要，从确立的必要性中感悟标准的重要性，量感的积累就在这日常的经验运用与切实的感受中慢慢的积累起来了。课堂的环节都是基于学生的需求来开展，顺应了学生的认知需求。