唐老师的教学设计，特别注重孩子的动手操作能力培养，充分让孩子在操作实践中，通过圆柱与长方体的 “类比 “，理解掌握圆柱体积的计算方法！唐老师探索圆柱的体积，在学中提出疑问，在疑问中思考，在思考中学习，把课堂交给学生，在玩中学，在学中动，让学生主动完成知识的掌握。最后推导出圆柱的体积，并进行充分的练习，这样的课堂才是有效的课堂。