杨老师的教学设计，从选课思考到教材分析、学情分析以及教学环节设计，处处体现了深刻的思考和用心。量感的培养对学生来说非常重要，新颖的绘本课堂引入，到流畅的教学环节安排，环环相扣，逐层递进，从学科知识和本质层面都教会了学生如何去度量长方形的面积，发展了学生的量感。我学习之后，受益匪浅，杨老师设计了生动有趣的情境，带动了孩子们学习兴趣。每个人的量感都是不同的，杨老师每一次动手操作都先让学生自己估一估，凭直觉感受面积的大小，在经历本节课一系列操作体验 -- 摆一摆，数一数，测一测，算一算之后，这样不仅归纳出长方形面积公式，也让学生们在操作体验中感受了图形面积的大小，发展了学生量感。