袁婧老师的这节课用生活化的问题导入新课，使学生较好地感受到数学源于生活。圆柱的体积是体积度量学中曲面图形的开始，如何从度量的角度云理解和学习本节课？袁老师是通过让学生利用身边的硬币的摆放发现其中潜藏的规律，进而让学生思考、观察，操作最终获得了圆柱体积的度量方法，但我觉得在转化思想方面做得再深入点就更好了