长方形的面积是面积度量的首始课，它承载着面积度量教学的方法，我们仔细阅读教材，教材是提示我们用面积单位来摆一摆的，但为什么用面积摆，面积度量的本质又是什么？我认为教师还是不能弄明白其中的思想与方法，学生还只是在教师的指令下进行操作，这不是真正意义上的度量，而是假度量，不能较好的培养学生的量感，如果教师在课始就让学生明白面积的度量同长度一样，也是看它其中包包含多少个面积单位，学生就会自主发现要用面积单位来度量，在这基础上再探究度量方法是不是会更好，这只是我的拙见，如有不妥之处，大家请展开评论。