秦老师通过 “猜老师的身高” 来进行导入，增进师生的亲切感，让学生有良好的情感体验。教学设计以 “问题情境 -- 建立模型 -- 实践应用” 进行展开，层次分明，环节设计合理，其中大量的体验活动有利于建立学生的量感，让学生充分体验米、分米、厘米和毫米，感受它们之间的联系。