教师充分利用多种学习体验，发挥学生的思考能力，让他们有具体的感知。通过优化处理教材，提高了学生的学习兴趣和学习质量，为 “量感” 发展奠定知识基础。当学生有了具体的认知表象时，教师介绍长度单位的发展历程，加深学生的认知。最后让学生思考测量更长的物体时用的单位，为之后的学习做了铺垫。