《 国家数学课程标准》 明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。” 也就是说，学生学习数学并非单纯的依赖模仿和记忆，数学学习过程的实质上学生主体富有思考性的探索过程。现在的数学课堂既要学生独立思考、又要学生动手操作、小组合作交流、巩固练习等，这样要在短短的 40 分钟里把所有知识讲懂讲透，事实上是很难做到的。要么时间不够，完成不了所有教学环节，要么实践操作匆匆而过，流于形式。张老师的第二稿设计，充分考虑到学生的各种情况，力图使学生 “做数学”，符合新课标的精神。

容小 张艳