本节课老师非常注重学生的动手操作和归纳反思的过程。通过估计、操作、验证，突出对学生量感的培养，探索出不规则物体的体积的计算方法，使学生明白不规则物体的体积需要转化成规则物体的体积进行计算，渗透了转化的思想。