周老师本节课的设计重难点突出，并且具有就条理性，本课相当于本单元的总结课程，是在学生认识人民币和会计算人民币后设计的，并且学生已充分有了相关的生活经验，我觉得这课的设计老师相对引导较多，应该更加放手让学生参与，在前几个问题的的设计上，老师只需提出问题，由学生自己讨论解决问题的方法和步骤。