长方体的体积的感知中可以把长方体转化成若干个单位体积的小正方体，但是有趣的测量中涉及到的是不规则物体的体积，没有办法分或者摆，所以教师可以在该课中直接点出两课的本质区别，让学生从不同角度去测量感知