李老师通过让学生去生活中找一找 1 分米、1 毫米，比如，在生活中找大约是 1 分米的物体，用手比划 1 分米有多长等活动，加强对 1 分米和 1 毫米长度的实际体验，不断强化标准，感受测量与现实生活的联系，初步发展估测意识和量感，加强了学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。最后，系统梳理了所学过的长度单位之间的关系，让学生对长度单位有了更清晰明确的认识。