在本节课中老师通过创设情境与细节活动让学生观察，直观的感觉出面有大小，从而引出面积这一概念。通过让学生感受面的 “有界性”，让学生对面积和周长进行直接对比，从而让学生对面积有更加深刻的认识。本节课老师不仅引导学生掌握了面积相关知识，更让学生感受数学是整体的、系统的、结构的。将面积的学习与之前的数学知识相关联，帮助他们感受计量方法的数学本质。