“（一）活动要求

1、每个小组拿出大小不同的圆，请你选用自己喜欢的测量方法，测量出你手中的圆的周长和它的直径，并填好记录单，注意测量时两人合作一人测量，另一人记录并计算出所测圆的周长与直径的商。

2、填完表后，以四人小组为单位仔细观察表中的数据，你有什么发现？”

张老师此环节设计，能让学生在合作、动手、交流、活动的过程中，通过填表、观察、分析研究，逐步掌握知识，获得了技能。这样既符合学生的年龄特点，又尊重学生的个性差异，学生的主体地位也得到了充分的体现。

如果能在此环节的教学设计中，展示学生分享交流的几组表格就更好了。

                   顺德一中附小  齐云