唐老师对圆柱体积的教学设计,最精彩的是严谨验证,通过让学生动脑思考,动手操作,让学生试一试,叠硬币,感受圆柱的体积的大小,并让学生通过转化,类比来验证圆柱的体积的求导公式。引导学生经历观察、操作、探究,让学生在探究中形成量感。