本节课张老师安排了三次让学生尝试的机会。第一次是让学生通过动手操作，了解圆的周长与直径的比值为定值。第二次是让学生自学课本，从而得出圆周率的意义，圆周长的计算公式。第三次是引导发现。这样的教学做到了把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。（一中附小   清梅）