量感是在度量的过程中逐步建立和丰富的，同时丰富的量感又有助于度量活动的顺利进行。本节课在测量长方形的面积时，教师让学生经历从密铺 —— 只摆满长和宽 —— 用公式度量的过程，通过想象、类比、推导，从而得出结论，让学生的量感培养清晰可见。