教学设计关注了学生的体验活动，让学生通过说、摸、比、量、做等一系列活动，感受 “面积” 的表征，领会 “面积” 的本质。在操作中体验 “量”，在体验中获得对 “量” 的独特感受。提升学生对 “量” 的感知能力。 教学重在让学生在体验中感受 “面积” 意义，在活动中通过说、摸、比等活动体会 “面积” 本质，提升对面积的量感体验。本节课充分体现了学生为主体，教师为主导的理念。学生通过多种形式的动手操作，多种感官参与活动，发现新知，在探索知识的过程中体验学习数学的乐趣。