本节课的教学中，教师找准周长的生长点引导学生主动参与多种活动，建立丰富的表象，逐步认识周长的观念。通过让学生对于生活中的长度进行分类的活动，让他们发现原来的长度是点到点，点与点之间是断开的，而周长是点与点之间连接在一起，起点出发回到起点，从而深刻认识了周长的概念。