@bxy1010w 感谢您的精彩点评和建议。出示魔方代替正方体，并将其旋转为不规则图形，引导学生思考体积是多少，学生可以想到将魔方再转回成正方体，体积不变，其实这也是一个体积转化的过程，只是这个过程简单且可见，这也为后面学生思考测量石头的体积做好铺垫。而《曹冲称象》的故事正好与思政教育联系起来；而捏搓橡皮泥感受 1 立方厘米的大小可以更直观地发展学生的量感，再次感谢您的建议。