本节课中，教师借助图形直观与具体实际操作，通过走一走、描一描、说一说、量一量、算一算一系列的体验学习，帮助学生建立了 “什么是周长” 这一抽象的概念，帮助学生理解量的概念、体会量的大小。通过视觉或触觉等感官对物体的大小、多少、长短等量态的感性认识，促使学生将头脑中刚形成的周长表象提取出来，通过 “量” 的活动体验加深对周长表象的认识。