教师在引导学生开展学习面积单位的教学活动中，基于学生年龄特征和认知发展水平，精心设计了教学线索，使学生在观察、操作和比较中，感受到了统一计量单位的必要性，通过具体的操作与实践活动，帮助学生经历了单位的产生过程、累加过程。