度量单位是度量的核心，认识长度单位不仅要让学生知道单位名称和单位之间的进率关系，更重要的是要了解每一个长度单位的实际长度，这是学生量感培养的重点。所以量感的培养一定要基于 “1 个单位” 的多层次体验，才能得以建构。本节课中，学生有了多层体验，思中有辨，建立了 1 厘米长度的正确表象。