五年级学生的思维发展，虽然比以前有所提高，但还是处于以形象思维能力为主。学生对量的感知，仅仅停留在对物体长短、大小、轻重等浅性的认知上。体积单位是比较抽象的概念，要丰富学生的感性认识，所以要多加强学生对体积单位实际意义的理解。