杨老师对学生进行前测的这个行为我非常欣赏,只有提前了解学情,我们才能够更高效更有针对性的设计课程内容。在课程设计中我有一个疑问,需不需在学生用重叠法,割补法,数格子的方法比较完两个长方形面积大小之后,多问一句:“你认为哪种比较方法更好些?” 让学生感受到数格子的方法是更准确方便的,为后期学习面积单位做铺垫。