动手操作是学生获得量感的重要途径，本节课杨老师通过叠纸片、叠硬币等等一系列的操作活动，不仅能感知形成的圆柱的体积与高有关，还让学生感知圆柱的体积不仅和高有关还和底面积有关，学生在动操作中更加丰富了对圆柱体积量感的经验的培养。