我们的课堂教学不仅仅是传授知识，更主要是着眼于学生的发展。陈琴琴老师本课中的 “才艺展示” 环节，画出面积等于 7 个方格的图形，体会到面积相同的图形，它们的形状可能一样，形状不同的图形，它们的面积也可能一样。这一环节的活动为学生的创新能力培养创造了场景，这个活动设计得有深度。此时，课堂表面是平静的，但学生思维却在剧烈涌动，随着学生作品的展示，他们自己会发现面积相同，图形形状可以不同这一知识，学生会在展示中产生创作后的愉悦体验。