教者首先利用情境对话的方式进行导入，激发学生学习本课的兴趣，教者再次让学生通过两次测量铅笔的活动，复习测量知识，认识 1 分米和 1 毫米，从中加强对 1 分米和 1 毫米长度的实际体验，不断强化感受测量与现实生活的联系，培养学生的测量的量感能力。