课标指出有效的数学学习不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教师在设计时为学生提供了熟悉的实物情境，把测量活动与学生的实践活动紧密联系在一起，让学生在观察、测量中学到知识，测量是发展学生量感的主要途径之一，学生在测量的过程中加深了对长度单位的感性认识，同时应用起来也会更加灵活。本节课教者让学生真正的感受到数学学习的乐趣，体验到数学在生活中的应用，激发了学生学习数学的兴趣。