三年级的学生从长度到面积的学习，是空间形式认识发展上的一次飞跃，学生的空间观念从一维过渡到二维，面积和面积单位的认识为进一步学习平面图形的面积提供了思维基础。学生对于长度、面积、体积三种单位极易混淆，而且学生对于这些单位统一的必要性以及它们的实际含义也十分模糊。究其原因，学生缺乏对于 “量” 的实际操作与感知，没有形成准确鲜明的 “量感”，本节课的选材恰巧就解决了这个问题。为学生今后量感的培养奠定了牢固的地基。值得我们学习。