数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。这节课的教学中，为了给学生建立 1 平方分米、1 平方厘米的表象，我让学生找找自身边哪个物体的表面的面积是 1 平方分米，身体哪个部位的面积大约是 1 平方厘米，这些材料都是生活中显而易见，这样的教学设计，激发了学习学习的积极性，