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低年级的学生以形象思维为主,李老师在教学设计过程中借助直观的人民币面值使学生充分观察了解小额人民币,通过学生熟知的购物情景以游戏的形式让学生在轻松愉悦的氛围中学会应用小额人民币付钱,找钱,这样设计贴近生活情景,学生乐于接受,个人觉得学生初识人民币教师在出示人民币之前应该适当用图片之类的介绍其他币种,这样再引出人民币,既吸引学生兴趣,又能对学生进行爱国教育。

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