本节课在实验前，为学生创设自主学习的空间，先让学生独立思考，每个人都产生自己的想法后，再交流。在交流、讨论、思考中明确测量方案，满足学生的不同需要，为后面的实验打下基础，避免实验的盲目性。教学中，通过让学生亲自实践去估一估、量一量、测一测，在不知不觉中，培养了学生对于体积大小的感知，对不规则物体的体积有了更好的理解。